出乎意料的是，乔英子还未归家，只有宋倩在那里忙碌着培训学校的事务。

  “乔卫东，你怎么把英子一个人扔在那，自己跑去喝酒了？你这个父亲当得可真够称职的！”宋倩略带责备地说道。

  “这不是遇到季杨杨的舅舅了嘛，他非得拉着我谈投资的事。有季胜利的关系在，我也不好推辞。”乔卫东解释道。

  “那你就喝成这样？前段时间的健身成果又白费了。”宋倩不满地抱怨。

  “怎么会呢？不信你检查一下。”乔卫东笑着将宋倩抱起，轻轻放到床上。

  乔英子回家时，宋倩已沉浸在梦乡之中。乔英子看到这一幕，有些担忧地问：“老爸，我妈怎么了？”

  乔卫东轻描淡写地说：“她太累了，教那么多学生很费心。再加上家里还有你这个小调皮捣蛋的，她能不累吗？”

  乔英子不满地朝父亲挥了挥拳头，决定暂时不理这个调侃自己的人，转而跑进屋里去关心妈妈。

  在乔英子回家之前，乔卫东已经迅速开窗通风，巧妙地驱散了酒气，确保女儿不会察觉到任何异样。

  乔英子与妈妈聊了一会儿后，便拿起试卷，全神贯注地投入到学习中。

  看到女儿如此自律和勤奋，宋倩心中倍感欣慰，觉得女儿真是懂事得让人骄傲。

  夜幕降临，乔卫东亲自下厨，为家人准备了一顿色香味俱佳的晚餐。

  他深知宋倩口味清淡，而乔英子则偏爱川菜的麻辣鲜香，因此他巧妙地融合了谭家菜的精致与川菜的热烈，力求让每位家人都能品尝到满意的菜肴。

  乔英子好奇地问道：“老爸，今天怎么准备了这么多好吃的？有什么特别的事情吗？”乔卫东笑着回应：“今天你玩得开心，老爸就为你做点好吃的，补补身体。别光顾着吃，也多陪陪你妈妈。”

  乔英子对父亲的话报以灿烂的笑容，而宋倩则对乔卫东投来了感激的目光，她知道这顿晚餐的深意。

  晚餐过后，宋倩温柔地劝说乔英子：“英子，虽然你今天玩得很开心，但接下来还是要把心思放在学习上。

  高考的时间越来越近了，你虽然成绩不错，但想要考上南京大学天文专业，还需要更加努力才行。”

  乔英子信心满满地回应：“妈，我明白的。我会全力以赴，争取考上南京大学。”

  看到女儿如此坚定，宋倩也露出了满意的微笑。

  次日午后，乔卫东和宋倩意外地收到了学校关于明日家长会的通知。

  乔卫东对此次家长会充满期待，尤其是得知社科院知名心理学教授孙毅将亲临学校为孩子们提供心理健康指导的消息。

  他深知心理健康对孩子成长的重要性，因此一直关注着乔英子的心理状态。

  然而，他也担心过度干涉会给孩子带来不必要的压力。

  乔卫东深知，随意带孩子去看心理医生可能会适得其反，让孩子觉得自己有问题，甚至在外界的影响下真的陷入心理困境。

  因此，他一直小心翼翼地避免触及乔英子敏感的神经，努力为她营造一个轻松愉快的成长环境。

  如今，有了这次家长会的机会，他希望能够借助专业人士的力量为乔英子进行心理健康测试，为她的成长保驾护航。

  次日，学校的家长会如期举行，宋倩、乔卫东、季胜利、方圆以及童文洁等人齐聚一堂，共同聆听社科院心理学教授孙毅关于青少年心理健康的深刻见解。

  会议间隙，乔卫东注意到季胜利面色稍显沉重，便主动走上前去关心：“老季，刘静的情况现在怎么样了？”

  季胜利回答道：“她的情况已经好多了，但手术这件事她还是有些抵触。不过，我和刘铮都在努力开解她，相信她会慢慢接受的。”

  乔卫东听后，轻轻拍了拍季胜利的肩膀，传递出无声的安慰与支持。

  三位男士在沉重的话题面前选择了沉默，因为他们知道，此刻过多的言语只会让季胜利更加难过。

  而另一边，宋倩和童文洁作为多年的好友，则围绕工作、生活和孩子等话题展开热烈讨论，仿佛有说不完的话。

  随着家长会的正式进行，年级组长李萌首先上台发表了主题演讲。

  她详细阐述了学生们目前面临的压力以及早恋可能带来的潜在风险，提醒家长们和学生要引以为戒。

  随后，孙毅教授上台，深入剖析了高三学生的心理健康问题，并建议家长们调整教育观念和方法，避免过度施压，以减轻孩子的心理负担。

  听完孙教授的演讲，家长们纷纷表示受益匪浅。

  当然，其中也不乏一些观点的碰撞和讨论。

  有的家长认为应该严格管理孩子的早恋问题，以免他们因冲动而做出错误的选择；而另一些家长则认为应该理解孩子，给予他们一定的自由空间。

  不过，总体来说，大部分家长都对这次演讲表示了肯定，认为它触及了学生当前面临的实际问题。

  特别是方、季、乔三家，他们对孙教授的演讲表示了极高的赞赏。

  他们认为孙教授的讲解不仅实用，而且具有深度，为他们提供了许多有益的启示。

  演讲结束后，乔卫东示意宋倩去与英子的班主任交流，而他则走向后教学楼，寻找正稍作休息的孙教授。

  与孙教授打过招呼后，乔卫东直接切入正题：“孙教授，您下午给孩子们做活动时，能否对冲刺班的乔英子稍加关注？”孙教授点头应允，并好奇地询问乔卫东是否观察到乔英子有什么特别的心理困扰。

  乔卫东坦诚地分享了他的担忧：“孙教授，其实英子并没有明显的心理问题，但我担心她因为学习压力大和内心脆弱，可能会陷入心理困境。”

  随后，他递上了自己的名片。

  孙教授接过名片，眼神中流露出更多的专注。

  尽管他并不因认识乔卫东而特别关注，但看到乔卫东身为一家投资公司的掌舵人，他意识到乔卫东可能是自己未来重要的合作伙伴。

  “乔总，您放心，下午我会特别留意乔英子的。”孙教授表示。他接着询问：“那么，您是否察觉到了乔英子可能存在的具体心理问题？”

  乔卫东坦言：“我担忧她可能有些抑郁的倾向。”

  孙教授的神情立刻变得严肃起来。这次他被学校邀请，正是因为一名学生因抑郁症而入院。

  他追问：“乔英子平时有哪些表现让您有这样的担忧？”

  乔卫东详细描述了英子日常的行为和家庭环境对她的影响。

  孙教授听后，点头表示认同：“根据您所描述，乔英子的状况确实需要我们的关注，但目前来看，还没有达到抑郁症的程度。不过，我会在下午活动中特别留意她的反应。”

  两人又深入探讨了一些关于青少年心理健康的建议和策略后，才各自离开。

  乔卫东顺利地从孙教授那里得知了他挂职的医院信息，以备将来可能需要的专业咨询和治疗。


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