经过一次演示后，斯黛点了几个学生来逐一面对博格特。

  她们面对博格特的表现截然不同，但无一例外都有一个特质，这些孩子都十分愿意面对自己的恐惧。

  斯黛想起昨天给同年级的拉文克劳上这节课时，课程的高潮部分是在前半截的思考与剖析，当时整个课堂挤满了冒着奇思妙想的泡泡，每个人似乎都享受在专注于对自我与外物的认识中。

  斯黛手举着灯，点燃了每颗炯炯好奇心。

  而格兰芬多——

  斯黛听着耳边的大笑和哄闹，眼下那只倒霉的博格特已经被孩子们的笑声挫为奔逃的黑烟，狼狈地钻进橱柜，死活不肯再出来。

  斯黛忍俊不禁。

  她将橱柜再次缩小，揣回口袋里：“你们明天下午还有一节黑魔法防御术，今天的作业可以布置少一点：回去写一篇关于个人恐惧的小作文，只需要写满一张羊皮纸。下节课的内容是与博格特的实战，我会分享几个除了滑稽滑稽外，其余可以击退博格特的咒语，之后每个人将在一个空间内独自面对它，所以请做好准备，不要忘了，课堂实战成绩会计入年末总分。今天就到这里，你们可以前往下一节课了。”

  斯黛标准卡点下课，实际并没有几个人离开，少数几个站起身的学生基本都凑去斯黛身边，有一搭没一搭地跟她说着闲话。

  这间教室下一节是一年级格兰芬多的课，部分早到的学生也三两涌进教室。

  同院的孩子们聚在一起，在教室内翻腾打闹，像是撒了一地的比比多味豆，连笑声都和糖果在口腔中发出的脆响一样

  斯黛在这窝吵闹的小狮子中间，心情复杂难明。

  ——她们真的很聒噪。

  斯黛接下其中一个学生投喂的一颗巧克力球。

  ——但也的确很招人喜欢。

  乔治和李·乔丹进教室时迎面碰上了抱着课本独自往外走的珀西。

  “嘿，珀西，这么急？你要去看弗雷德吗？”乔治拦在教室门口。

  珀西有些意外：“你怎么知道？”

  “据我所知，三年级今天下午没课。”乔治晃晃脑袋，得意道，“而且弗雷德跟我说，你最近没少去看他。”

  珀西有些恼火，乔治一定在撒谎，他在偷偷跟踪自己：“可我每次去医疗翼时弗雷德和安吉丽娜都在昏迷。”

  乔治解释道：“他只是醒不过来，但如果有人在旁边说话，他偶尔能听见。”

  听到这句话，珀西和李两个人的脸同时涨得通红，两个八竿子打不着边的人在此刻异口同声地惊叫：“真的吗？！”

  两张脸瞬间凑到乔治面前，乔治被他们俩夸张的反应逗得憋不住大笑：“哈哈哈哈，你们激动什么呀？难道你们去跟弗雷德说话时，还给他说了今天早上起床后，误把魔杖当牙刷用的窘事吗？”

  珀西没有把魔杖当牙刷用，他是在弗雷德面前哭着道歉，并且剖析了十分钟的内心独白。

  在做这些时，珀西还检查了三遍房间里除了躺着的安吉丽娜和弗雷德外没有任何人。

  此时的珀西深切懂了什么叫做羞愤欲死，他已经开始在地上找洞了。

  霍格沃茨的地板光洁平整，连条缝都没有，珀西狠狠瞪一眼乔治，飞快地跑走，他急切地想甩开乔治的大笑声。

  ——太丢人了，太丢人了，太丢人了！

  珀西要把自己关进寝室，一整天都不出来，绝不出来！

  见珀西跑远，乔治侧头，目光落回在表情复杂，不知在想什么的李身上。乔治眉飞色舞地笑话道：“你跑去说什么了？”

  李尴尬地摸摸鼻子：“好吧，其实也没什么特别的，我跟安吉丽娜说……她很迷人来着……”

  十一岁的乔治被好友的早熟吓得一跳，好像对方在说什么德语法语西班牙语，他一时失语，隔了几秒才找回自己的声音：“噢，梅林的胡子啊，李，你还真是……”

  乔治居然也有一时想不到形容词的时候。

  乔治的话让李更加害羞，他脸颊上的温度越来越高，不过因为肤色深，并看不出他的脸特别红。

  “我……只是实话实说，”他辩解道，“安吉丽娜的确很迷人，不是吗？我只是忍不住想告诉她。”

  说着说着，李便理直气壮起来，甚至还仰首挺胸给了乔治一个笑容，故作老成道：“算了，你弄不明白的，等你再长两岁就懂了。”

  乔治翻个白眼，从口袋里掏出一根费力拔烟火，趁李往前走时，他悄悄将烟火塞进对方的头发里。

  课程以烟花炸开为起点开始。

  李整个人笼罩在一片灰烟花采之中，好不容易平静下的课堂又爆发出渡轮汽笛的笑声。

  斯黛在心里叹气，她挥落空气中的烟花滞留碎片，拉过李仔细检查他的头发，发现只是发型被炸灰后，斯黛又用清理咒帮他把残余捯饬干净。

  在斯黛复原那些烧焦的发梢时，李正在跃跃欲试着对后排的乔治做鬼脸和挥拳头。

  李能和韦斯莱双胞胎玩到一起去不是没有原因的，这种事发生在每个人身上都有可能会觉得乔治太“过火”，但李不同，他与韦斯莱兄弟有相同的节奏。

  乔治对李吐了个舌头，下一秒就看向斯黛，挤眉弄眼着试图蒙混过关。他每天晚上都要去医疗翼照顾弗雷德，这点斯黛是知道的，乔治以为斯黛不会关他禁闭。

  斯黛知道他脑子里在转什么，她微笑道：“禁闭可以不关，下节课留下来给我当助教吧，正好下节课是给拉文克劳上同样的内容。”

  ——如果下节课干不好，下下节课就继续留着当助教，我几点下班你几点下课。


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