把杨燕解救下来之后，柴明扬回到办公室和孟华两个人写了一个报告出来，其实都是正常的流程，有学生出了这么大的危机事件，肯定要上报学工处然后报到校长那边的。更何况，校长已经知道了这个事儿了。

  “明扬，你说这个事儿，咱用写这么详细么？”

  “黄鹏都在，你写少了，他那边过不去啊。老兵啊，记住一句话，实话，和实情，都是实。只不过，我们到底是要说实话，还是说实情呢？”

  “你的意思是……”

  “说的话黄鹏都知道，但是具体怎么跟校长阐述这个事情。就在我们的笔了。懂了没？”

  “似乎明白了。也就是，避重就轻？”

  “我们要说实情，但是不能把实话都勒出去。要说重点，但是只说对我们有利的重点。比如说这个学生的心理测评，本身是没有任何隐患的，他到今天这一步，都是因为个人的感情问题的突发情况。而并不是这个学生的心理健康我们没有监测到。

  在现在的条件下，我们没有办法能去24小时监测学生的私人生活。所以学生出现这种情况我们也没有办法去预测，这个问题，学院没有任何问题，并且在事情发生之后我们采取了紧急措施，阻止事态的进一步发展。最重要的就是，挽救了生命。这就够了。这就是领导想看的东西了。”

  “你……你别告诉我这是部队教给你的。”

  “你瞎搞，我一个装甲步兵，怎么可能学这个。”

  “不是，你到底哪个部队的？”

  “不是，这个事儿过不去了是么，军训的时候你就问我，这都10年了哥。”

  “哎，都是战友。怕啥的，保密守则现在也都过时了。”

  “我……关键是真不能说……我们部队划转了。就……你懂的吧。”

  “是放炮的？还是那个被拆开了的？”

  “放炮的。”

  “懂了，不问了，  再也不问了。”

  两个人写完了报告，盖上外院的章子，柴明扬签上字，给院长送了过去。

  “院长，报告写完了。您看看。”

  “你这个……确定行？这是实情，但是这是实话么？”

  “实话重要么？实情不就行了么。我刚还跟孟儿说这个事儿呢。”

  “行吧。”院长提起笔签了字，柴明扬找了个值班的学生就给学工处送了过去了。

  柴明扬弄完这个事儿之后，自己辅导员资格证的题也出的差不多了委员会算上冉主任，算上柴明扬，一共13个人，每个人出了30道题，20道选择题，2道简答题，3道材料分析题。当然这只是第一次，每两年他们还要根据新修订的大纲出题，并且把之前的题目重新调整。

  “冉姐，这个题说到底就是到最后会随机组合？”

  “对，每个学校是一套卷子，每个学校的卷子都不相同。怕的就是出题的人把这个题透给自己学校，而且每个学校的卷子会自动过滤掉自己学校出的题，也就是南津的卷子里面，不会有咱们两个出的题了。”

  “现在是3月了，8月考试，这中间5个月就交给他们复习去吧。”

  “老柴，你这个报告。确定就这么个写法了？”

  “咋不能这么写了？”

  “不是……你这拿给校长，你不怕校长说你啊。”

  “都是实情啊，我一句假的没有啊。”

  “没有？”

  “没有啊。”

  “那行吧，  生死有命富贵在天，校长那边有啥问题你自己去说吧。”

  “交给我吧，我自己解决就得了。”

  “孟华，这样啊，交给你个事儿，这个事儿可能比较难推，但是我觉得还是要干。”

  “啥事儿？”

  “全面摸底所有学生的情感状态，要摸透，摸到底。我觉得这个东西就跟一个定时炸弹一样，你保不齐他能出什么事儿，今儿这就是一个，之前我在文华的时候还有同性恋三角恋这个那个的，那时候我觉得我大脑CPU都要炸了。”

  “但是这个事儿，怎么办呢？信息的保密，还有学生自己的顾虑，你甚至是有特殊取向的怎么弄呢？”

  “我们建议大家坦白，首先要和学生明确，所有的这些信息，全部都会保存在辅导员处，所有的学生干部都不会知道。这一点我们可以以学院的名义保证。”

  “我有点不明白，你摸底这个东西，意义在于什么？”

  “很简单，用学院的名义给他们做一个背调。如果说对象就本身是个大渣，我们可以向学生提出预警，但是这个东西不是说要拆散他们，只是警示。说白了就是我告诉你了，你不听，那不是我的事儿了。”

  “但是你这不能实际免责啊。”

  “很简单，我不能保证每一个人找的对象都是称心如意的，或者说是从我们的角度是正常的。但是我们不干涉学生的选择，但是我们要做的是希望学生幸福、健康、快乐的成长。至于他们怎么成长，用什么方式，那我们只做到告知义务就可以了。”

  “用什么方法？”

  “简单，问卷星，我自己来创建问卷，大家一看就看出来是我的名字就行了。”

  说干就干，柴明扬这就开始创建问卷，其实问题很简单，年级、专业、姓名、现在是否在恋爱中，取向，对象是否为本校的，本校的是谁，外校的是哪的，是否异地，你在恋爱中的角色是什么。

  其实柴明扬也就想到了这些问题，但是他觉得这些也够了。其实重要的一个就是他需要知道学生在恋爱中的角色和恋爱中的地位。由此来推断学生可能遇到什么问题，在这样的情况之下他可以提前去进行干预。保证学生不出大的问题。这就够了。说白了就是，以后遇见杨燕这种事儿，他能提前哪怕一天感知到他现在的情感情况，然后通知辅导员进行干预。这就够用了。

  “就这个问卷吧。照此下发，覆盖全院。”

  “研究生和博士生呢？”

  “照发不误。如果他不写，就不写了。但是起码要保证，写的人，我们一定要实时监测和及时了解动态。”


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