又是一个周末，方明华下班回家，妹妹方明丽已经从学校回来，正在帮老妈擀面，看到他立刻说道：

    “哥，明天早上我们学校举行函授班招生考试，你要按时参加，这是准考证，我替你领回来了。”

    就在前两周，方明华拿着单位介绍信到西大顺利报名参加中文函授班，由于报名火爆，招录名额有限所以不得不采用入学考试。

    方明华接过来看了看：早上考数学，下午考语文，考试时间各两小时。

    “行，我按时去。”

    “明早我也要去学校，上课和参加文学社活动，咱们一块走。”方明丽又说道。

    这么忙？

    在方明华的印象中，自己这个妹妹自从上大学后，每周一天的休息日都是在忙忙碌碌中度过，似乎并不感到累。

    第二天一大早，兄妹俩早早起床挤上公交车赶到学校，方明丽上课，方明华去进入考场考试。

    无论是语文还是数学，基本都是以初中甚至小学知识为主，对于他而言也没啥难度，特别是下午语文，两个小时的考试内容他用了一个小时就交卷走人。

    出了考场，方明华准备找妹妹打个招呼，然后回家。

    方明丽参加文学社一个讲座，方明华按照中午吃饭的时候妹妹说的地址，在教学二楼的一间阶梯教室找到了文学社的讲座活动。

    方明华站在楼道外，透过窗户看去，里面足足有上百号人，正在听讲台上一个女学生讲解现代诗歌。

    今天讲的是舒婷的《致橡树》

    “全诗采用抒情主题“木棉”对“橡树”做诚挚的表白，把二者人格化、心灵化，使这两个中心意象从外到内都闪射出思想和审美的光芒。”

    姑娘的声线很好，抑扬顿挫，听起来很有韵味。

    方明华又仔细看了看，这姑娘见过啊。

    原来是上次来西大，在草坪上朗诵这首诗的姑娘，今天穿了一件薄薄的高领白色羊毛衫，明眸皓齿。

    名字好像叫李丽？

    方明华记起来了，妹妹说过。

    这时候，他也看到坐在前排认真听讲的方明丽，看到妹妹也注意他，就做了个手势意思是我考完试要回家。

    但方明丽却招招手，又指了指自己旁边空着的一个座位，示意让他也进来听听。

    这有啥好听的？

    方明华又打个手势说要走，但妹妹的眼神很固执。

    算了，回去也没啥事，那就进去听听。

    方明华猫着腰溜进教室，讲台上的李丽看了一眼方明华，并没有说什么，继续她的演讲：

    “舒婷在这首诗里地表达了爱情应该是平等的、分享的、共存的，爱情应该是建立在共同的事业和命运之上的，各自独立又深情相对

    我想，这应该也是我们八十年代青年的应具有的爱情观！”

    “啪啪啪”

    教室里响起热烈的掌声，坐在旁边的妹妹使劲拍着手，激动的小脸通红。

    方明华也跟着鼓起掌来，他也非常欣赏舒婷的这首诗，让他想起罗大佑曾经写过的一首歌《恋曲1980》，里面曾经有这样一段歌词。

    你不属于我/我也不拥有伱

    姑娘世上没有人有占有的权利

    异曲同工之妙。

    还有个姑娘说话声音真好听啊，软软的，竟然还带一点萝莉味。

    这让方明华想起ri本动漫《魔卡少女樱》的小樱的配音丹下樱的声音。

    等掌声结束后，台上的李丽停顿了一下继续说道：“欣赏完舒婷的这首《致橡树》之后，我们再欣赏一首小诗。”

    说完，转过身拿起粉笔在黑板上写下几行娟秀的字体。

    方明华一看。

    哎呦这不是那首《春》吗？

    “这是发表在《延河》最新一期杂志上的一首小诗，是一位叫明华的作者写的。”

    李丽转过身看着大家：“这首诗很短，但写的很美，我非常喜欢，初读感觉是写春天的流水在欢畅流淌，花草树木欣欣向荣，春风拂面十分惬意，但都不如你，一个美丽的姑娘，也是诗人心中爱慕的女子。

    “再读这首诗，换个角度来理解，尽管是大家赞美的春水和春林，尽管是世间人期盼的春风十里，却都不如你的美。”

    三读这首诗，又觉得这首诗中的爱，不仅仅局限于男女之爱，而是借由男女之爱，走向了更加广阔博大的爱”

    听到讲台上的姑娘，“初读”“再读”“三读”，滔滔不绝，方明华忍不住笑了。

    哪有这么复杂？

    这首诗确实写的很美，但冯唐这个老sepi，会想这么复杂。

    看看他自个翻译的泰戈尔的《飞鸟集》，荷尔蒙满满，让人大开眼界。

    甚至有人指出这首诗里的“春风”是指男人的“雄风”。

    坐在前排的方明华这一笑，恰好被讲台上的李丽的看到，她秀眉微蹙，突然说道：“这位同学，你对这首诗有什么不同的感受吗？就是你！”

    我？

    方明华看到对方指着自己，才明白是叫自己起来发言，只好站起来，解释道：“同学，我不是你们文学社的成员，我是来旁听的。”

    哦.

    李丽记起来了，前不久在草坪上，工大的李建军几个人过来朗读他写的那首诗的时候，这个青年就站在边上。

    他说他既不是工大也不是西大的。

    “没关系，既然你坐在这个教室，那说明也是你也很喜欢文学诗歌，我们都可以探讨交流。”

    在这里交流？

    说你想的太多，过度解读这首诗的含义？

    其实这就是国内语文教学的通病，一篇文章动不动就是段落大意、中心思想，体现了什么.反映了什么。

    尤其是诗歌，其实诗人写诗的时候哪想那么多？

    但这么说岂不是不给人家姑娘的面子嘛。

    真没必要。

    于是说道：“我觉得你讲的挺好，非常好，我听了深受启发。”

    真这样？

    台上的李丽有点怀疑，因为她感到这个男生的笑似乎有那么一点“不怀好意“，明显不认同她的说法。

    口是心非嘛。

    但人家却说你讲的很好，自己也不能多说什么，于是继续自己的发言。

    方明华很认真的听着，内容不咋地。

    但姑娘的声音好听啊。

    而且长得也养眼。

    (本章完)


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