他按照群消息来到了约定的地点，东教学楼。这是一座古老的教学楼，它见证了学校的历史变迁。叶凌感觉到了它的庄严和神秘。

当他走进106教授的时候，他看到的是陌生的面孔还有一些熟悉的面孔。

蔡成学长居然在这里，蔡成学长站在前面的讲台上，看来可能就是带我们数统辩论队的学长了。

而扭头看向下面，两个陌生的面孔，都是女生，然后还有一个是金彦一个是陈云轩，这个是叶凌没有想到的，没想到这两个人也会来到这里，但是也没有想太多。

叶凌找了一个座位坐下。

在手机上点开了一个群聊。

23级数统辩论队。

而打开群成员名单，确实是有陈云轩和金彦的，看来是自己群加太多了，都没有注意看一下这个。

叶凌是最后一个到的成员，所以在叶凌落座的时候，蔡成这才开始说话了起来。

“大家好，我是蔡成，是你们大二年级的学长，同时还是我们数统辩论队的负责人。我们今天开会的目的，是带大家认识认识队友，然后介绍一下这个辩论，然后我们就要开始第一场比赛的筹备了，今天我们就要准备好一个初步的稿子，然后和隔壁的人文系开始第一场模赛，时间很紧，我们速度开始。”

“首先你们先自我介绍一下吧。“蔡成说道。

五个人在下面一声不吭，就像木头人一样，动都不动的。

这就让蔡成很尴尬了。

“哎，你们怎么不说了，我叫你们自我介绍呢，那么腼腆吗？那叶凌你先自我介绍一下吧。”蔡成说道。

“我来自我介绍？”叶凌突然就被好好的cue一下，这谁不懵逼，指着自己向蔡成确认一遍。”

“怎么了，有什么问题吗？”蔡成问道。

“都是问题啊，学长，我们大家应该都是认识叶凌大神的吧。”一个女生说道。

这个女生很可爱，她的外貌就像是一朵初夏的蔷薇，绽放出活泼而甜美的气息。她的眼睛像两颗亮晶晶的星星，充满了灵动与智慧。每当她笑起来，那笑容就像一抹阳光，照亮了周围的一切，让人感到温暖无比。

皮肤白皙如玉，光滑而细腻，仿佛可以反射出月亮的光芒。她的头发是深棕色的，柔软顺滑，每当微风吹过，那头发就会像一片云彩一样飘动起来。

她的身材苗条而匀称，像是经过精心雕刻的艺术品。那些衣服在她的身上显得格外耀眼。她的长裙在风中飘逸，就像是美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

“。。。确实也是这样，那要不学妹，你来开个头，先自我介绍一下？”蔡成学长想了想好像确实是这样的，于是问了问这个女生愿不愿意先来自我介绍一下。

“可以的，大家好，我叫徐家乐，大家叫我家乐就好了。”家乐非常的外向，落落大方。

“那下一个是谁。”蔡成问道。

“我来，我来，大家好，我叫陈云轩，多多指教啊。”陈云轩连忙站起来，也是很大方的介绍自己。

随后大家都自我介绍了一遍，都是简单的介绍一下。

金彦、李一诺、陈云轩、徐家乐以及叶凌就是23数统辩论队的成员了，大家都互相初步的认识了。

“那接下来，我们就要开始后面的工作了，首先我先向那么介绍一下辩论的这个情况和规则。”蔡成学长说道。

“辩论赛是一种通过对某个议题或话题进行正反双方辩论，以达到锻炼思维、提高语言表达能力和增进团队合作精神的活动。

第一点我要说的是赛制：辩论赛通常采用团体赛制，每队由4名辩手组成。比赛通常分为正反两方，每方有一定的发言时间和机会来阐述自己的观点。

第二呢，要说到辩题：辩题是辩论赛的核心，通常是一个具有争议性的话题或议题。辩题可以涉及政治、经济、文化、社会等各个领域。

第三，辩论流程：辩论赛通常包括开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等环节。在每个环节中，正反双方都有机会发表自己的观点，并对对方的观点进行反驳和质疑。

第四，评判标准：评判辩论赛的标准通常包括语言表达能力、逻辑思维能力、辩论技巧、团队合作精神等方面。评判团通常由专业评委和观众组成，他们会根据辩手的表现进行评分和投票。

第五，辩论技巧：在辩论赛中，辩手需要具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和辩论技巧。例如，辩手需要能够清晰地表达自己的观点，运用合适的论据和例子来支持自己的观点，并对对方的观点进行有效的反驳和质疑。

第六，团队合作：在辩论赛中，团队合作精神也非常重要。辩手需要与队友密切配合，制定合理的辩论策略，并在比赛中相互支持和协作。

第七，教育意义：辩论赛不仅是一种锻炼语言表达和逻辑思维能力的活动，还具有一定的教育意义。通过参与辩论赛，人们可以更好地了解社会热点问题，培养批判性思维和独立思考能力，提高自己的综合素质。

总之，辩论赛是一种具有挑战性和教育意义的活动，它可以帮助人们提高语言表达和逻辑思维能力，培养团队合作精神，同时也可以让人们更好地了解社会热点问题，提高自己的综合素质。”

随后我会发一份，我们这次新生赛的比赛流程给大家，因为是新生赛，大家都是第一次参加这个辩论赛，所以赛制相对是友好的。

1.陈词阶段(共7分钟)

每方的陈词3.5分钟。由-辩一次完成。按正-→反顺序进行。每方用时还剩30秒时有铃声--次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。

2、质询阶段(共10分钟)

质询设为两轮四次，为-对--质询。第一轮质询由质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。被质询方每轮可自行确定-位队员应对，两轮应由二位不同的队员应对，中途不得换人。质询按正-→反→正→反顺序进行。每次质询时间为2.5分钟，2分钟时有铃声-次提示，  2.5分钟有铃声二次，此轮质询必须停止。质询者必须控制时间，应提出与题目有关之合理而清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题,直到时间用尽。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答,被质询者就应该停止回答,让质询者再问下一个问题。当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。

3、小结阶段(共5分钟)

每方可任选一位辩手负责针对已经进行的质询进行小结。小结由正方先开始，每方限时2.5分钟。每方用时还剩30秒时有铃声-次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。

4、自由辩论阶段(共8分钟)

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。每位辩手在此期间至少发言--次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后,对方发言之前这一方任何--位辩手不得再次发言。双方各有时间4分钟。-方辩手发言落座时该方计时暂停,另-方计时开始。每方用时还剩30秒时有铃声-次提示,时间用尽两次铃声提示,发言必须停止。此时如对方尚有时间,可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。

5、总结陈词阶段(共8分钟)

每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟,皈方先发言。每方用时还剩30秒时有铃声-次提示,时间用尽两次铃声提示,发言必须停止。

“大家都看到了吧，那接下来，我们就要开始准备自己的稿子了，我们这次比赛的辩题是：痛彻心扉的感情应不应该被铭记。”

“稿子的格式，可以问我，也可以上网查一下，有什么问题，我们一起解决。”

“对对对还有一件事情，你们有想打的辨位吗？”

这时候，金彦站了出来，我想打一辨，我觉得我更适合，写一辩稿和陈词，小结也可以我来结，自由辨的话，我可能就很少会站起来。

“可以，金彦同学那你一辩吧。”

“我要三辨。”陈云轩说到。

“我要二辨。“李一诺说道。

“那我四辨吧。”徐家乐说道。

最后五双眼睛看着叶凌。

“你想打几辨啊？”蔡成问道。

“我啊，我四辨吧，可以不。”叶凌说道。

“可以是可以，那你们就要轮流上场了，我们这次的第一次比赛之前，会有两次是模拟赛，你们一人一次，看看效果。”蔡成理性的分析道。

徐家乐看了看叶凌。

“可以，我其实也可以打替补的。”

“不用，还是按照学长说的吧，等等不是有比赛吗？我想着，你先上吧，我看一场。”

叶凌说着想看一场其实也是为了看看问题所在，现在的叶凌有着绝顶辩手的天赋，在场上可能不太能看清队友的问题，在场下看应该更好一点，毕竟这是团队比赛，要一起赢才能赢，并不是一个人可以打赢四个人，就算赢的。

徐家乐也没有话说了，既然叶凌都这样说了，只好就这样了。

随后的两个小时里面，他们准备好了自己的稿子，令蔡成学长震惊的是，金彦的水平，好像有一点高啊，从他写的一辩稿就可以看出来，一个老一辨都有可能写不出来这种感觉的。

至于其他的二三辨攻辩搞也还可以，中规中矩，毕竟第一次嘛。

最后的四辨稿，是徐家乐写的，毕竟是第一次，就怕说不了那四分钟，会冷场，所以写了个稿，一般来说，四辨都不用准备稿的，也不能像一辨一样可以拿着稿子念。

在万事俱备的时候，对面的人文也差不多了，会比数统这边慢一点，但也在五分钟后准备完毕。

两队集中在101教室，这边是比赛的地方，而只有决赛才有观众，才会在科报厅开比赛。

人员陆续进场，而由我们的蔡成学长当主持人。

模赛马上开始。


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